黃旭敏

三腳架固定拍攝，手持云臺(tái)追蹤跟拍，空鏡收集，視頻剪輯……近日，江西撫州石油舉辦的通訊員寫作提升班，不僅講解融媒體的制作過(guò)程，還讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)試練，進(jìn)行融媒體采編拍攝錄制。此次培訓(xùn)受到多方好評(píng)。

耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。該培訓(xùn)受到歡迎，主要原因是把培訓(xùn)課堂搬到員工的操作現(xiàn)場(chǎng)，形式靈活，讓員工在學(xué)中悟、在悟中學(xué)。

當(dāng)前，信息化水平逐步提高，無(wú)論是新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，還是以信息化手段服務(wù)客戶、分析市場(chǎng)，都需要更高水平更高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)已不能滿足新形勢(shì)下的發(fā)展需求，一學(xué)就會(huì)、一做就廢的痛點(diǎn)亟須解決。

把培訓(xùn)課堂搬到操作現(xiàn)場(chǎng)，可以引導(dǎo)員工將理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，不僅能調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)員對(duì)知識(shí)的消化吸收，而且遇到問(wèn)題時(shí)，員工可以與老師一同在現(xiàn)場(chǎng)解決，最大程度保障所學(xué)知識(shí)正確有效運(yùn)用，有效增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

以上述培訓(xùn)為例，從前期的主題確定到劇本大綱、腳本創(chuàng)作，從演員溝通到場(chǎng)地整理，從拍攝中的演員情緒調(diào)動(dòng)到鏡頭的選擇，從剪輯到配音，每名學(xué)員都努力在小組中發(fā)揮作用，體驗(yàn)短視頻制作全過(guò)程，在實(shí)際操作中做到融會(huì)貫通，收到了事半功倍的效果。

除此之外，如果只是照本宣科地讀內(nèi)容，培訓(xùn)效果將會(huì)大打折扣。把培訓(xùn)課堂搬到操作現(xiàn)場(chǎng)，也能把相對(duì)枯燥的理論知識(shí)變得好玩、有趣，讓培訓(xùn)真正走進(jìn)員工心里。