黃 圣

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級的浪潮下，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已難以適應(yīng)快速變化的市場競爭環(huán)境。企業(yè)必須打破思維定式，構(gòu)建起開放、動(dòng)態(tài)、可持續(xù)的人才培養(yǎng)機(jī)制，打造適應(yīng)未來競爭需求的人才培養(yǎng)新模式，為企業(yè)在數(shù)字化時(shí)代的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支撐。

構(gòu)建知識共創(chuàng)的培訓(xùn)新范式。新型人才培訓(xùn)體系的核心在于打破單向知識傳遞的局限，建立知識共創(chuàng)的培訓(xùn)范式。企業(yè)需將培訓(xùn)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹R創(chuàng)新平臺，鼓勵(lì)員工分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞思想、協(xié)同創(chuàng)新。重新定義員工的角色，使其從被動(dòng)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)新者，不僅能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)隱性知識的顯性化，形成企業(yè)獨(dú)有的知識資產(chǎn)。

打造生態(tài)化的人才培養(yǎng)環(huán)境。新型培訓(xùn)體系需要突破傳統(tǒng)的封閉式培養(yǎng)模式，構(gòu)建開放的人才生態(tài)系統(tǒng)。企業(yè)應(yīng)建立跨部門、跨層級的人才流動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置；建立導(dǎo)師制和創(chuàng)新平臺，促進(jìn)知識經(jīng)驗(yàn)的代際傳承。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)加強(qiáng)與外部資源的協(xié)同合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體化的人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。

建立價(jià)值導(dǎo)向的培訓(xùn)評估體系。企業(yè)應(yīng)建立價(jià)值投資的評估體系，關(guān)注培訓(xùn)對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、創(chuàng)新能力和文化傳承的長期影響，推動(dòng)培訓(xùn)工作向價(jià)值創(chuàng)造方向轉(zhuǎn)型。建立人才成長追蹤機(jī)制，評估培訓(xùn)對員工職業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)績效的持續(xù)作用；構(gòu)建知識評估體系，量化培訓(xùn)對企業(yè)科研和創(chuàng)新能力的影響。