問(wèn)題是時(shí)代的聲音。衡量主題教育開展得好不好、學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化得實(shí)不實(shí)，要看有沒有解決好調(diào)查研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，要看有沒有回應(yīng)員工群眾新期待、新要求。

找準(zhǔn)突出問(wèn)題。抓好檢視整改，前提是要精準(zhǔn)查擺問(wèn)題，明確“改什么”。要敢于直面問(wèn)題，不能大而化之、避重就輕、避實(shí)就虛，不能拿一些模棱兩可的“萬(wàn)能問(wèn)題”敷衍應(yīng)付、找一些無(wú)關(guān)痛癢的“小問(wèn)題”虛晃一槍，做到真找問(wèn)題，才能找到真問(wèn)題。

抓實(shí)整改整治。問(wèn)題是矛盾的外化，解決問(wèn)題必然觸及矛盾。只有敢于動(dòng)真碰硬、攻堅(jiān)克難、一抓到底，才能解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題。要力戒形式主義，真刀真槍抓整改，用結(jié)果說(shuō)話，用成效交賬，真正做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手。

深挖思想根源。檢視整改猶如給樹治病，若只清除土壤之上的“枯枝爛葉”，而忽略深埋其下的“病根”，問(wèn)題就會(huì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)照檢視出來(lái)的問(wèn)題，從政治、思想、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行黨性分析，找準(zhǔn)靈魂深處的病根。

做好建章立制。制度是管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的。要把檢視整改和建章立制工作貫通銜接起來(lái)，注重從制度上找原因，縱向發(fā)力推進(jìn)深化整改，在檢視整改過(guò)程中全面啟動(dòng)制度梳理和制度“廢改立”工作，確保整改整治的長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)效，力求“當(dāng)下改”牽手“長(zhǎng)久立”。（郭亞平）