“那天我們要調(diào)整修井機的位置，司鉆臺周邊的護欄都拆掉了，我上去的時候背掛了安全帶。在調(diào)整過程中，司鉆臺支撐的踏板突然松動落了下去，還好當時掛著安全帶，才沒有從鉆臺上摔下來，如果不是安全帶的防護，事情的后果不敢想象。”

這是江漢石油工程井下測試公司JH-SY139試油（氣）隊的一次班前會，班長倪志偉正在向班組成員分享自己經(jīng)歷的安全隱患事件。

從《“會前安全教育五分鐘”實施辦法》下發(fā)以來，該隊向全體員工征集安全小故事，通過每天會前讓員工分享親身經(jīng)歷事故事件、險情處置、隱患排查等，在這些小故事的宣講過程中，鞏固員工的安全意識，力求營造良好的安全氛圍。

“讓員工以口述的方式，分享親身經(jīng)歷的事件，這是一個特別好的方式，那些安全隱患和要點措施不再是繁復拗口的文件通知，而是變成了一種老新同志之間的經(jīng)驗傳授，從情感上來說，這種方式也更容易讓人產(chǎn)生共鳴，能讓人帶入情境之中，自然而然就能在潛移默化中去吸收這些知識點，也能夠充分地運用到日常工作中去?！盝H-SY139試油（氣）隊黨支部書記盧建龍在這一項工作的開展過程中，已經(jīng)感受到了隊內(nèi)安全生產(chǎn)氛圍的正向反饋。

為了開展好“會前安全五分鐘”教育，該隊經(jīng)過研究，決定把重心放在班組成員的經(jīng)驗分享上，一來通過班組員工對安全故事的講述，也是一次對自身工作經(jīng)歷的總結(jié)，二來班組成員之間的互相分享，能夠加強員工之間的溝通交流，增進彼此的了解與合作默契。確立了實施方向，該隊迅速形成了具體制度，在每一次會議的開頭，大家通過各類小故事，分享施工過程中自己的親身經(jīng)歷，這讓原本按部就班的文件宣讀，變成大家分享經(jīng)驗的交流會，從“旁聽”變“主講”，這一重身份上的轉(zhuǎn)變，推動著大家在主觀能動性上積極地向前跨出了一大步。

（李晴）