形勢任務教育是思想政治工作的重要組成部分，是做好思想政治工作的前提與保障。如何增強形勢任務教育的感染力、感召力和實效性，是擺在各級政工部門的首要任務。只有不斷轉(zhuǎn)變做好形勢任務教育的形式和方法，才能收到事半功倍的效果。

抓好“傳統(tǒng)課堂教育”向“多媒體教育”轉(zhuǎn)變。要充分發(fā)揮多媒體直觀、生動的優(yōu)勢，用鮮活的事例闡述觀點，起到引人入勝的效果，大大提高聽眾的興趣，使員工群眾“喜歡看”。

抓好“枯燥文字教育”向“生動立體教育”轉(zhuǎn)變。形勢任務教育要收到入眼入耳、入腦入心的效果，黨政干部必須深入一線崗位，了解員工思想動態(tài)、清楚員工群眾的需求、問計員工群眾，切實從員工所思、所想、所盼、所需出發(fā)，打破形勢任務教育枯燥的傳統(tǒng)模式，運用視頻幻燈、知識問答、交流談心等生動立體的形式，做到形勢任務教育有型、有物、有景、有情，給人以賞心悅目的視覺和心理感受，以此增強形勢任務教育的滲透力，使員工群眾“愿意看”。

抓好“單純理論教育”向“鮮活典型教育”轉(zhuǎn)變。要利用身邊的典型教育身邊的員工，這些來自員工中的典型人物和典型事跡，他們的一言一行員工都看得見、摸得著，利用身邊的榜樣來教育員工，使員工群眾感到親切可信，更能起到潛移默化的作用，使員工群眾“比著看”。

抓好“書面語言”向“群眾語言”轉(zhuǎn)變。從大話、套話、空話的“書面語言”轉(zhuǎn)變?yōu)榘自挕⑺自?、實在話的“群眾語言”。通俗易懂的群眾語言，可以拉近講者和聽者的心理距離，不僅增強教育的吸引力，而且會給聽者留下深刻的印象，使員工群眾聽得明白、聽得舒服、聽得貼心。（尹希東）