春節(jié)一結(jié)束，齊魯石化勝利煉油廠的安全小課堂就開講了。

“去年，我在處理堿泵阻塞故障時，為了圖省事，沒戴防腐蝕手套，結(jié)果讓堿液浸濕了布手套，手指火辣辣地疼，幸虧是稀釋后的堿液，不然后果難以想象?！毖b置旁，班長王群以親身經(jīng)歷，向班員們講述了他的安全“避坑課”。

“這要不是稀釋后的堿液，恐怕就得回家‘躺平’了，想想真是后怕。”聽了王群的教訓(xùn)，技術(shù)員路成說出了自己的感受。

這是當(dāng)天該班組 “安全教訓(xùn)就要大膽講出來” 安全活動中的一幕。

原來，去年安全生產(chǎn)月里，硫黃一車間班長王群發(fā)現(xiàn)個別班員不注重作業(yè)細節(jié)，操作不規(guī)范，甚至有時發(fā)生了小事故，也不敢吭聲。

為了“教育一大片，繃緊安全弦”，王群班組創(chuàng)新推出“安全教訓(xùn)要大膽講出來”安全活動，把每一次教訓(xùn)，當(dāng)作可能挽救別人生命的一根“安全繩”，牢牢“拴好”自身和裝置安全。

王群把安全“小課堂”送進班組，鼓勵班組員工大膽與他人分享自己的“安全經(jīng)”，將工作的不足之處和習(xí)慣性違章行為由“隱形”轉(zhuǎn)為“現(xiàn)形”，敢于自我揭短，講述自己的違章案例，起到人人受觸動、得啟發(fā)、長記性的良好效果。

“這么一聽，這塊兒我們還真是平時都忽略了。”

“是啊，多虧這堂安全‘避坑課’，你要不說，我們哪能想到還能出現(xiàn)這種情況啊?！?/p>

前期，王群將大家講述的各類安全“避坑課”“囧故事”變成班組安全管理中的規(guī)定動作。他們從故事教訓(xùn)中辨別違章行為，剖析安全心理，并制定了數(shù)條防范措施，發(fā)送到班組工作群。

一時間，各種安全小貼士、安全“小故事”迅速在車間工作群里傳開，一個個鮮活的事故案例銘刻在員工的心里，該做法也被各單位紛紛效仿。

“我們從事故教訓(xùn)中審視自身的安全行為，透過身邊人的教訓(xùn)，吸取他人的‘安全經(jīng)’，教訓(xùn)就要大膽講出來?！毕嗤瑘鼍跋?，聽了別人的“安全坑”，大伙更容易產(chǎn)生共鳴，引以為戒，舉一反三，并從中學(xué)習(xí)到了隱患識別經(jīng)驗，不斷提升風(fēng)險防范意識，高義新對安全“避坑課”的效果和意義給予了肯定。

以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。透過他人的“避坑課”，填好自身的“安全坑”，安全不容有失。

（朱亞菲）